Lernprozesse reflektieren und unterstützen Wie setzen sie Feedback in ihrem Unterricht ein? Welche Kultur des Dialogs über Lehr- und Lernprozesse hat sich in ihrer Schule etabliert? Dr. Monika Wilkening,  Lehrerin an einem hessischen Gymnasium greift „Feedback“ als eines der Top-10-Faktoren für erfolgreiches Lernen aus der vielbeachteten Studie von John Hattie auf und legt ein umfassend…

Ein Beitrag gegen Benachteiligung individueller Begabungen und zur Förderung kognitiv-emotionaler Intelligenz Lassen sich Begabungen managen? Welche Voraussetzungen zwischen äusserer Struktur und Beziehung sind nötig, damit sich Begabungen in der Schule entfalten können? Yvonne Funken greift ein hochaktuelles Thema auf und schlägt mit ihrer Dissertation eine Brücke zwischen Classroom-Management und Begabungsförderung. In acht Kapitel gegliedert schaut…

Wer wünscht sich nicht Lernende, welche in ihrer schöpferischen Tätigkeit völlig versinken? Die Heilpädagogin Franziska Bernet stellt mit ihrem ersten Buch grundlegende Erziehungsfragen und setzt dabei auf das Flow-Konzept des Psychologen Mihaly Csikszentmihalyi. Die Autorin erörtert mit einem historischen Bezug die Entstehung der heutigen Bildungssituation. Sie beschreibt Grundlagen zur Motivationstheorie, dem Flow-Konzept und sucht nach…

Feiern sie mit ihren Schüler/innen Lernerfolge? Inspiriert durch Leuchtturmschulen aus dem deutschsprachigen Raum setzt das Autorenteam zentrale Elemente aus deren Unterrichtsentwicklung an zwei Hamburger Gesamtschulen um. Ihr Anliegen: Mut machen und Erfahrungen weitergeben. In zehn Bausteinen strukturiert zeigen sie konkrete Schritte rund um die Themen alternative Leistungsrückmeldung, anregende Lernumgebungen, selbstgesteuerte Arbeitsformen, Regeln und Rituale auf.…

Lernfreude in Schweizer Schulen anregen, ist das Anliegen der Herausgebenden. Mit viel Herzblut und Kreativität entwickeln Lehrpersonen, Schulleitungen und Eltern ihre Schule zu einem Lernort, welche das Potenzial der Lernenden erkennt und gezielt damit arbeitet. Acht preisgekrönte Deutschschweizer Primarschulen präsentieren ihre Modelle mit Entstehungsgeschichte, konkreter Umsetzung und Eckdaten inklusive einer Auswahl ihrer Arbeitsunterlagen zu Methoden,…

Der Geschichtsraum ist mit historischen Möbeln ausgestattet. Die Lernenden nutzen anstelle von Lehrmitteln – „richtige Bücher“. Die Autorin und Schulleiterin der Montessori-Gesamtschule in Potsdam hat während den letzten 19 Jahren umgesetzt, worüber viele Schulen diskutieren. Eine Schule als Ort für persönliche Entwicklung, der Freude, Anerkennung und Leistungsbereitschaft. Als Trägerin des Deutschen Schulpreises beschreibt sie Schritte…

Wie tun sie das, was sie tun? Die Autorin, selbst Lehrerin und Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt beleuchtet die Haltung hinter täglichen Entscheidungen der Lehrperson beim Unterrichten. Mit dem Gedankengut des polnischen Arztes und Pädagogen Janusz Korczak, sowie des Philosophen Emmanuel Lévinas – beide zutiefst dem Menschsein verpflichtet – wird im…

Die Möraps Schule (Vorschule bis 6. Klasse) hat Pionierarbeit geleistet. Der individuelle Entwicklungsplan IEP hat 2006 Einzug in die schwedische Grundschulverordnung gefunden. Die vorliegende Übersetzung von „Att arbeta med IUP“ ist in eine theoretisch, reflektierende Einführung und in einen grösseren Praxisteil mit vielen Kopiervorlagen gegliedert. Der IEP beinhaltet Ziele verschiedener Fächer und deren Teilbereiche, eingeteilt…

Ein fundiertes Hilfsmittel für die Planung, Steuerung und Umsetzung des nächsten Schulprojektes. Die beiden Autoren transferieren Projektmanagementmethoden aus dem betriebswirtschaftlichen Umfeld ins Klassenzimmer. Anhand der Geschichte von Kolumbus erfahren die Schülerinnen auf eingehende Art Grundbegriffe, Systematik und Ablauf eines Projektes. Vielfältige Übungen inkl. Lösungsteil und Kopiervorlagen mit Formularen und Checklisten für das eigene Projekt runden…